■ 昨日のセッションの中で、いつものようにお絵かきの時間を入れた。

（知的障がいの男の子・小５）

今までは、斜めのなぐり描きやグルグル描きが多かったのだが、

昨日は、サッと縦線を引き、隣にグルグル描きを並べて描き始めた。

文字を書いている「つもり（まねっこ遊び）」かなと見ていると、

数字らしきものも書き出し、

「イチ・ニ・・・」などと言って嬉しそうにしている。

子どもの絵には、その時々の関心ごとが現れている。

文字を覚え出すと、さかんに文字（らしきもの）を書いている。

この子もその嬉しさを表現したものであろう。

その嬉しさに共感すべく、

「イチが書けたねぇ。・・・」などと声をかけてあげると、

コックリとし、とてもいい笑顔が返ってきた。

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