■ 発達とは、個体の何らかの変化の過程であるが、

その際、その変化をプラスと見るかマイナスと見るかは、

私たちの価値観の問題である。

私たちの独り善がりで、

子どもの側に「強いて」いることはないだろうか。

先の「同じ」と「違う」の

意味・価値観の取り違えのようなことがないように、

量・質からの点検で自らをいましめたい。

■ 変化の方向性もいろいろある。

自己主張を始めた子どもを、

自分本位になったとみるか、

独立心が出てきたとみるのかといったことは、

事実の解釈だけではなく、

私たちの価値観も入ってくる。

■ どんなに重度の障害児・者も、

その持てる力をその人生において

個性豊かに発揮できるようにしたいものである。