今回は、診断・療育・評価の視点から、

『音楽療法における基本技法』を取り上げ、

レジュメに添って、レクチャー・ワークショップ・意見交換という形で

進めて行きました。

◆ワークショップでは、

・＜手をつなぎましょう＞、

・リズムに乗せた自己紹介、

・トーンチャイム＆ミュージックベルでの音のやり取り

　　（ペンタトニックで）、

・板ダイコ叩きとミニギター＆ドラムによる

　　　＜こきりこ節＞＜即興演奏＞、

（ミニギターは、黒鍵に当たる音に調弦したペンタトニックで）

・ボタン式ベルの順鳴らしによる＜茶色の小瓶＞、

等々を行いました。

◆セッションのビデオも見ていただきました。

　・２つのグループのセッションです（高等部・高等部卒業生で、

　　いわゆる楽器演奏が可能なグループとそれが困難なグループ）。

　・どちらも＜茶色の小瓶＞の合奏場面なのですが、

　　対象者の状態・特質によりそった形で

　　編成・編曲を変えることで、

　　それぞれ楽しんで活動出来ることを、

　　同じ曲の演奏による比較で見ていただきました。

◆また最後のコマでは、

　・セッションにおける「評価の視点」を

　　より理解していただくためのワークショップとして、

　　『評価表－スケール』づくりをしました。

（２グループに分かれて）。

①まず対象を設定し、

②観察（チェック）項目を出し、

③各項目ごとの段階を言葉で表してゆく

　　という手順になるのですが、

　　みなさん、なかなか難しい作業となったようです。

　・観察項目やその段階づくりは、

　　普段から対象者を多面的に見ていないと

　　出てこないものであるということに、

　　皆さま思い当たったようです。

◆そして、お茶とお菓子を前に輪になって座り、

　皆さんからの感想を出し合いました（シェアリング）。

　その後は感想文を書いていただき、

　いつものようにハイタッチをしながら

　＜さようなら＞の歌でお開きになりました。

◆次回は2012年２月の下旬か３月の上旬に、

　 集中講座を行いたいと思います。

内容は、対象者の持っている力を引き出し、

横に広げるためのいろいろな工夫です。

さまざまな小道具の工夫、楽器への仕掛け、

手掛かりの与え方（目印・合図etc.プロンプト）、

合奏での編成の仕方、