三河地域 、愛知県岡崎市欠町で音楽療法を通し、障がいを持つ方の成長・発達・豊かな心づくりのお手伝いをしております。

■  いつも楽しげな絵を描いてくれる、自閉症の青年。

     果物に顔が入っている。

     昨日は、秋の風物を揃えてくれた。

■  前にも紹介した知的障がいの青年。

     「確か油絵はこんな感じ・・・。」と、

     クレパスの重ね塗りをしていた。

     いつも塗り重ねで、微妙な味わいを出してくれる。

     昨日の絵は、「貝」だそうである。

■  二人とも画帳を前にするや否や、

     ペンを手にしてためらうことなく描き進んでゆく。

■  昨日のセッションにて・・・。

     小５の男児（知的障がい）が、

     MGW研究所の玄関前でぐずっている。

     母親のお話では、交流学級（中学）があり、

     疲れているとのこと。

     学校や園で、運動会や学芸会の練習が始まるころになると、

     時々こんなことがある。

     学芸会の練習も入っているとのことなので、

     この子にしてみれば大変だろう。

     今のこの子の状態に合わせ、

     ゆったりとしたセッションの展開をしようと、

     心づもりをする。

     セッションは常に、その時その場に即応したものである。

     いつもより活動の課題性を少しゆるめ、

     ゲーム的な展開で進めて行くと、

     半べそが収まり、やりとりにもよく応じる。

     ドラムでの音のやり取りの時には、

     いつもの笑顔になっていた。

     帰りの玄関では、ニコニコ顔でのバイバイであった。

■  昨日は、施設（知的障がい）でのセッションがあった。

     活動の中に簡易な形での合奏を入れている。

     参加メンバーの中に比較的能力の高い方（女性）がいるので、

     前回より、その人にベースを担当してもらっている。

     昨日の曲は＜どんぐり＞。

     ベースは赤と青の色を付けた弦を、

     色楽譜にそって弾けばいいようにアレンジしてある。

     しかし、この「色楽譜」を持ってゆくのを忘れてしまった。

     職員さんに、

     「何でもいいから赤と青のペンがないか」と、

     尋ねてみたところ、

     ３色ボールペンを持ってきてくれた。

     プログラムを書いたノートの裏側に、

     赤と青の丸を書き込み、

     さっと、即席の色楽譜を作った。

     合奏は、この色楽譜でスムーズに進めることが出来た。

■  セッションの合間に、花壇の植え替えをした。

     長く咲き続けてくれることから、

     次の花はすみれにした。

     今までの花も咲き続けているので、

     鉢植えなどに引っ越しさせた。

                    

           

■  台風一過の昨日、朝の６時ころは上天気であったが、

     その後は少し曇ったりもした。

     今日はうろこ雲の出た、すっきりしたお天気である。

     空気が肌にサラッとしている。

■  MGW研究所の擁壁にしつらえた園芸ネットには、

     10月に入った昨日も、

     小さな朝顔が一つ顔を見せていた。

     その朝顔が花を閉じる午後を待って、

     何本も並んでいる朝顔を抜き、園芸ネットを取り去った。

     種はすでに採取しておいたので、

     来年もまたこの種をまこうと思う。

     10年以上も、このようにして朝顔が続いている。

     もとの朝顔から見れば、

     孫子の代の、そのまた孫子の代の・・・、

     といった感じであろうか。