■ （昨日からの続きです。）
この美術の学生さん達との、
即席のバンド演奏の話です。
セッションで子ども達とやっているような仕掛けで、
バンド体験をしてもらいました。
＜キラキラ星＞の演奏です。
５人いるので、
ドラム・ベース・キーボード・ボタン式ベル・トーンチャイムの、
５つのパートを作りました。
初めて触る楽器ばかりのようですが、
10分ばかりでアンサンブルの完成です。
パート交代をしても大丈夫。
■ リードの仕方で子ども達のいろいろな力を
目に見える形で引き出せるという事を、
このアンサンブル体験をとおして、
学生さん自らで感じてもらいました。
これを、お絵かき会に重ね合わせ、
子ども達の持っている力を、
描画や造形表現として引き出してゆく可能性を
信じてもらえればと思います。
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アーカイブはこちらへ → http://mgw.blog.ocn.ne.jp/blog/
■ ８月25日（土）にMGW研究所で、
「お絵かき・造形＆音楽の会」をやることにした。
（詳細は、近々にホームページに掲載）
スタッフは当方のメンバーと、
特別支援学校の美術の先生（4/08と4/20のブログに書いた女性）、
それに、美術での療法を勉強している
学生さん５人（7/11のブログに書いた学生）である。
昨日その打ち合わせをみんなで行った。
はじめは相談室で話していたが、
やはり現場で考えるのが一番と、二階の大指導室に移った。
フロアで車座になっていると、話に油がのってくる。
いろいろな道具をフロアにひろげて、
活動のイメージを広げていった。
■ その後、この美術の学生さんと、
即席のバンド演奏をしたのだが、
この話は、またあした・・・。
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■ ＭＧＷ研究所に、
４月より週一で実習生（二人）が来ていたが、
先週で終了となった。
「現場」に迎え入れるにあたっては、
先ずはクライアントさんへの配慮が欠かせない。
これは、ごく当然の事である。
そして、実習生への配慮も欠かせない。
実習生が実践的な理解を深め、
現場での実行力を身につけて行けるようにするために、
感想を聞いたり、適宜質問をしたり、
場の中での振る舞い方を見たりして、
実習生の状態をランニング・アセスメントしてゆく。
■ 昨日は、皆でお昼とお茶をとりつつ、
まとめのミーティングを行った。
音楽療法を学ぶことになったいきさつや、
大学でのレッスン風景、
毎回の実習日誌をつけるのに
２時間半もかけている事などを聞かせてもらった。
■ 一連のセッションを無事に終えた感がある。
ここでの実習体験が、
お二人のどこかで、
生かされるといいなと思う。
■ 昨日の午前中は自主グループでのセッション。
メンバーは、高等部を卒業した青年たち。
新しいメンバー（自閉症）が入ったので、
その人が場に不安を抱かないように、
活動の順序や、言葉かけの仕方の工夫、
時計を使って終わりの見通しを伝えるetc.、
細かく配慮してセッションを進めていった。
「観る・聴く・感じる」の観察技法のフル動員である。
■ たまたま茶の間に流れていた、
「27時間テレビ」のオープニングを見た。
ワイワイガヤガヤと、やかましくやり取りをしているが、
長時間の生本番で、あちこちと中継をつないで、
段取りが大変だろうと思う（ビデオ収録も使うだろうが）。
■ しかし、講演などでの私の経験では、
時間のある方が進行に融通を利かせやすい。
その時の聴衆の様子を見て、
多少段取りを変えても何とかなる。
大変なのは、あまり時間をもらえない時だ。
限られた時間枠の中にきちんと中身を入れ、
起承転結を図ってゆくためには、相当の準備がいる。
いわゆる“あそび”が無いのだが、
これが相手に伝わってしまっては、聞く方は窮屈になる。
そこで限られた時間のなかでも“あそび”が取れるように、
相当の準備がいるという事になる。
■ さて、「27時間テレビ」のオープニングだが、
タモリはまったく力が入っているようには見えない。
“あそびっぱなし”である。
これが長寿番組（「笑っていいとも」）の秘訣であろう。
太田も、こめかみには青筋が立っているが、
力んでいるようには見られない。
好き勝手な突っ込みを入れて、
楽しんでいるように見える。
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話は違うが、オープニングのステージに指原莉乃が出ていた。
「おお、がんばってる！」と思った。
そういえば「笑っていいとも」の月曜レギュラーだったか。